SIA帮助学生养成适应终身成长和社会发展需要的必备品格、关键能力以及正确价值观，以此创造一个更美好、更和平的世界。
IB课程旨在为学生提供一种教育，帮助学生能够理解周围世界的复杂性，并使其具备为未来采取负责任的行动所需的能力和品德。IB课程提供了一种跨学科、文化、国家和地理边界的教育，倡导批判性的参与、激发思想和有意义的关系。
IBDP课程始于1968年，它寻求提供一种具有挑战性且平衡的教育，通过提供国际公认的大学入学资格来促进学习者地域流动，但这也将服务于促进跨文化理解和尊重的更深层次目的。
通过DP课程学习，学校能够培养学生成为:
拥有卓越的知识广度和深度
德智体美劳方面的全面发展
掌握至少两种语言
优于传统学科
通过课程独特的知识理论课程探索知识的本质
这些方法体现在以下几个方面：以探究、行动和反思的循环为中心；敢于提问、不懈的练习和深入的思考做到相互作用；指导教师和学习者的日常活动。此外，这些方法也非常重视团队合作。这些都反映了IB的理念，即教育成果深受师生关系的相互影响，师生共同构建学习意义和多维度理解世界。
在所有IB课程中，教学是:
基于探究
专注于概念理解
在本地和全球背景下发展
注重有效的团队合作
旨在消除学习障碍
注重评估
分为五类:
思维能力
研究能力
沟通能力
社交能力
自我管理能力
国际研究表明，与其他课程相比，选择IBDP课程有很多优势。例如:
学习IBDP课程的学生，在应对繁重的工作量、进行时间管理和满足外界对他们的期望方面比同龄人更有优势
通过对加拿大、英国和美国的DP学生的分析发现，IBDP的扩展论文写作课程，能有效改进学生在未来高校学习的方法
2013年的一项研究显示，在中国攻读IBDP课程的学生中，72%的人就读于世界500强大学
